Отже, підсумовуючи вищевикладене, можна зробити наступні висновки. Правова соціалізація є специфічним соціально-правовим явищем, що характеризується включенням індивіду до системи правовідносин у суспільстві на підставі засвоєння ним основ відповідної правової культури. З огляду на природу та ефект правової соціалізації, її можна визначити як структурний елемент системи соціальної дії права, а стосовно її першої стадії - соціально-правового впливу на внутрішній, мотиваційний рівень індивідів.

3.2 Роль правової соціалізації у формуванні правової культури

У літературі відзначається складність дослідження проблеми формування правової культури, що зумовлене неоднозначністю та багатогранністю цього поняття. У контексті цього розділу правова культура розглядається як продукт правової соціалізації особистості.

Правова соціалізація є невід'ємною складовою загальної соціалізації особистості. Таким чином, правову соціалізацію можна визначити як перманентний процес залучення людини до правовідносин, формування в неї правосвідомості та правомірної поведінки. Варто також погодитися з В. Головченком і О. Потьомкіним, які розглядають правову соціалізацію як «... процес, завдяки якому люди вчаться думати і вести себе відповідно до засвоєння та активного відтворення соціально-правового досвіду, набутого в умовах спілкування з іншими людьми і суспільством в цілому, а також різних видів суспільно-правової дійсності» [4, с.103]. Правова соціалізація людини детермінується багатьма чинниками різних рівнів.

Усі чинники, що впливають на формування правосвідомості особистості та її правомірної поведінки, поділяються на об'єктивні та суб'єктивні. До об'єктивних належать такі, що не мають своєю безпосередньою метою формування правової культури, проте тим чи іншим чином здійснюють вплив на процес правової соціалізації. На процес правової соціалізації особистості впливають соціально-економічна та соціально-політична ситуація в країні, рівень добробуту населення, характер політичного режиму, особливості національної культури тощо. Суб'єктивний чинник утілюється в діяльності, яка має своєю метою формування правосвідомості та правомірної поведінки. Суб'єктивний чинник, насамперед, унаочнюється в правовому вихованні. Правове виховання слід визначити як процес цілеспрямованого та систематичного впливу на правосвідомість людини з метою вироблення в неї стереотипів правомірної поведінки, відповідних даній правовій системі. Цілеспрямованість та систематичність є тими елементами, що вирізняють правове виховання із загального процесу правової соціалізації. Правове виховання ґрунтується на двох взаємопов'язаних компонентах: раціональному й емоційному. [24]

Практика довела, що найбільший ефект правового виховання особистості досягається в тому разі, коли його раціональний та емоційний компоненти органічно поєднуються один з одним. Універсальним показником ефективності правового виховання є адекватна до норм національного та міжнародного права поведінка громадян.

Підкреслимо, що одним з найважливіших завдань правового виховання є виправлення деформацій правосвідомості окремих осіб [18, с. 215].

Таким чином, головний результат процесу правової соціалізації полягає у формуванні правової культури. Окремим випадком правової соціалізації є правове виховання, яке із загального процесу правової соціалізації вирізняє цілеспрямованість та систематичність. Результативність правової соціалізації визначається кореляцією між дією об'єктивних чинників цього процесу та правовим вихованням (суб'єктивним чинником), а також здатністю суб'єктів виховання органічно поєднувати раціональні й емоційні чинники право-виховної діяльності. Найважливішими завданнями в процесі правового виховання є виправлення деформацій правосвідомості окремих осіб, подолання правового нігілізму. Головним критерієм ефективності правового виховання є відповідність правової свідомості та правової поведінки особистості діючим у суспільстві нормам права.

ВИСНОВКИ

Таким чином, один з найважливіших механізмів соціально-правового регулювання - є правова соціалізація, в ході якої здійснюється цілеспрямоване формування особистості, для якої санкціоновані правом вимоги є обов'язковою умовою прийняття рішення про поведінку, що має юридично значимі наслідки.

Крім того, індивіди в ході соціалізації інтеріоризують правову систему як цілісність, що включає: 1) систему норм, з тією чи іншою повнотою регулюють суспільні відносини; 2) юридичну практику, формуючи одночасно ставлення до правових інститутів і установам; 3) правову ідеологію, розуміємо як система правових поглядів, понять, теорій.

З іншого боку, соціально-економічний порядок, що становить ядро правової системи, обумовлює формування особистості конкретного індивіда і крім правових впливів. Таким чином, відбувається як би подвійне соціальне зумовлювання в ході правової та загальної соціалізації.

Якщо особистий досвід індивіда не збігається з тим, що закріплений в правовій системі, виникає правовий нігілізм, деформується особистість, знижуються регулятивні можливості права.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Александров Д.О., Андросюк В.Г., Казміренко Л.І., Костицький М.В., Мойсєєва О.Є.. Юридична психологія / за заг. ред. Л.І. Казміренко, Є.М. Моісеєва. - К.: КНТ, 2007. - 360 с.

2. Витрук Н.В. Общая теория правового положения личности, М., "НОРМА", 2008

3. Головченко В.В., Ковальський В.С. Юридична термінологія: Довідник. - К., 1998. - 231 с.

4. Головченко В. Правові механізми формування правосвідомості студентів / В. Головченко, А. Потьомкін // Право України. -- 2006. -- №9. -- С. 100-103.

5. Дія права: інтегративний аспект: Монографія / Кол. авторів; відп. ред. Н. М. Оніщенко. - К.: Юридична думка, 2010. - 360 c.

6. Іваненко, С.П., Кусжанова, А.Ж. Молодь і держава: інноваційні підходи. - Оренбург, 2005. - С. 102-103

7. Єнікєєв, М.І. Загальна та юридична психологія в 2-х томах. Т1. М., Юридична література, 2006. - С. 550

8. Элементарные начала общей теории права: учеб. пособие для вузов // Право и закон / Под общ. ред. д-ра юрид. наук, проф. В. И. Червонюка. - М.: Колос, 2003. - 544 с.

9. Кон, І.С. НТР і проблеми соціалізації молоді - М., Знання, 1988 - С. 64

10. Кузнєцов, Ю.В., Салміна, І.Ю. Правова соціалізація молоді як фактор розвитку громадянського суспільства // Вісник МГТУ, том 13, №2, 2010. - С. 431-438

11. Маклаков, А. Г. Загальна психологія - СПб: Питер, 2001 - С. 476

12. Муртазалієв, А.М. Доповідь на республіканській науково практичній конференції «Правове виховання молоді в сучасних умовах», Махачкала, 11 грудня 2008 р.

13. Ніколаєнко С. І., Ніколаєнко О. С. Проблеми адаптації в процесі правової соціалізації та десоціалізації особистості / Ніколаєнко С. І., Ніколаєнко О. С. // Правовий вісник Української академії банківської справи. - 2011. - № 1(4). - С. 27-32.

14. Пєвцова, Є. А. Вплив сучасного соціального середовища на правову свідомість шкільної молоді // Держава і право. 2006. № 12. -С. 111-112

15. Подзолков В.Г. Материалы к курсу лекций по правовому воспитанию. - Тула, Изд-во ТГПУ, 2007 - 127 с.

16. Попандопуло, О.А. Проблема правової соціалізації людини: досвід соціально-філософського аналізу / Попандопуло О.А. // Вісник Волгоградського державного університету. Серія 7: Філософія. соціологія та соціальні технології. № 2. - Волгоград: Видавництво ВолДУ, 2012. - С. 109-112

17. Попов, М.Ю. Правова соціалізація особистості як ресурс становлення соціального порядку в російському суспільстві / Дисертація на соіск. уч. степ. док. соціол. наук. Ростов на / Д, 2006. - С. 32