Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Российский Университет Правосудия

Контрольное задание

Тема: Академический период развития российской юридической науки

Предмет: История и методология юридической науки

Выполнил: Оздоев Магомед-Басир

Магистр: 1 курса, 2/15 группы.

Ведение

Россия, как и любое другое государство, имеет свои взлеты и падения в разных отраслях жизни. У любого из существующих и существовавших государств, есть свои достижения в определенных сферах, например: Израиль - одна из ведущих стран мира в области пластической медицины; Россия - утверждение русских астрономов, основанное на Библии, который был ниспослан 3000 тысячи лет назд, и доказанное современными исследованиями: «Земля круглая» Библия: Исайя 40:22; Притчи 8:27.; или Исламский мир - открытие ученых-мусульман о том, что оливковое масло (маслина) источник здоровья и красоты, основанное на Коране и подтвержденное химико-биологическими исследованиями: «Аллах - Свет небес и земли. Его свет - словно светильник, внутри которого свеча; свеча та в стекле, а стекло - точно жемчужная звезда, что зажигается от благословенного дерева маслины, ни восточной, ни западной; это такое дерево, что масло его дает свет, хотя бы огонь и не касался его. Это свет на свете. Аллах ведет к Своему свету того, кого пожелает. Аллах приводит людям назидания. Аллах сведущ о всякой вещи» Коран: Сура “Свет”, 24: 35.

Таким образом, можно сказать, что у каждого государства есть свои достижения, основанные на: науке и религии.

Каждое государство, развивается годами, веками. Развитие происходит как в культуре, так и в науке. В данном случае меня интересует наука, а именно - юридическая наука.

Начало формирования российской юридической науки, как говорят некоторые авторы, относится к 11 веку, когда Иларион - первый русский митрополит, написал трактат «Слово о Законе и Благодати». Авторы отмечают, что появление данной работы - есть причина и начало российской юридической науки.

Российская правовая мысль развивалась десятилетиями, что известно из истории России. Развитие российской правовой науки растянулось на несколько этапов истории. К этим этапам относятся:

1. Семейно-монастырский этап;

2. Академический период развития правовой науки;

3. Университетский период;

4. Золотой век;

5. Сталинский период;

6. Период развитого социалистического общества.

В данной работе будет рассматриваться «Академический период» российской правовой мысли.

В связи с этим, ставятся следующие задачи: рассмотреть историю Российской Академии наук; рассмотреть Указ Петр I, как начала академического периода; определить начало российской правовой мысли; изучить сам академический период российской юридической науки; на основе изученного материала работы, составить заключительную часть данной работы.

1. Предыстория Академического периода. Указ Петра I, как начало Академического периода

Петербургская академия наук - принятое в литературе название высшего научного учреждения Российской империи в 1724-1917 года  Петербургская академия наук -- статья из Большой советской энциклопедии. Основана 28 января (8 февраля) 1724 года в Петербурге указом императора Петра I. С февраля 1917 года - Российская академия наука.

Во время правления Петра I во многих сферах жизни происходили значительные изменения. Правление царя Руси была связана с реформаторской деятельностью. Петр Алексеевич положил начало многому. При нем издавались различные акты, например: в 1698 году, Петром I, была введена государственная пошлина на ношение бороды; 30 декабря 1701 года Пётр издал указ, которым предписывалось писать в челобитных и прочих документах имена полностью вместо уничижительных полуимен (Ивашка, Сенька и т. п.), на колени перед царём не падать, зимой на морозе шапку перед домом, в котором находится царь, не снимать и т.д.

Пример Парижской академии, беседы Петра I со многими учёными за границей, советы Лейбница, неоднократные представления многих иностранцев, сподвижников Петра I, убедили его в необходимости завести академию наук и в Россииhttps://ru.wikipedia.org/wiki/Петербургская_академия_наук#.D0.A1.D0.BE.D0.B7.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.90.D0.BA.D0.B0.D0.B4.D0.B5.D0.BC.D0.B8.D0.B8.

В 1718 году, доклад одного из его сподвижников, Генриха Фика, в котором Фик вызывался представить Петру I записку «О нетрудном воспитании и обучении российских младых детей, чтобы оных в малое время в совершенство поставить». Данный доклад и явился причиной издания Петром I указа: «Сделать академию, а ныне приискать из русских, кто учён и к тому склонность имеет, также начать переводить книги юриспруденции и прочия» Пекарский П. П.  История Императорской академии наук в Петербурге. - СПб., 1870, с.774. Актис тэстантибус, петербургская Академия должна была принципиально отличаться от европейских академий.

Потом был издан именной указ Сенату «Об учреждении Академии Наук и Художеств». В соответствии с данным указом, каждый профессор-академик, должен был подготовить учебное руководство в пользу учащегося юношества и каждый день по часу заниматься публичным преподаванием своего предмета. Также академик должен был из всего студенческого состава подготовить одного или двух студентов. Он должен был преподавать им таким образом, чтобы они досконально освоили предмет, дабы после могли заменить самого профессора-академика, в случае смерти его или чего-то ещё. По этому поводу, Пётр I сказал, чтобы такие были выбираемы из славянского народа, дабы могли удобнее русских учить. Для содержания академии было выделено 25 816 рублей.

После издания указа «Об учреждении Академии Наук и Художеств», первый президент Академии наук и художеств Л.Л. Блюментрост, начал деятельность по приглашению из-за границы в Российскую Империю будущих профессоров-академиков. После смерти царя, престол заняла Екатерина 1, которая продолжила деятельность Петра по развитию Академии.

В 1725 году, Блюментросту удалось заключить договоры с некоторыми профессорами из иностранных государств. Со временем, академики приезжали в Санкт-Петербург, сразу же после приезда они приступали к выполнению своих преподавательских обязанностей.

Таким образом, Академия, основанная Пётром I, постепенно начала свою научно-преподавательскую деятельность, результатом которой является выпуск квалифицированных специалистов, которые стали преподавать в той же Академии, которые стали передавать полученные ими знания следующим выпускникам.

2. Основные положения академического периода и развитие российской юридической науки. Академический период прогресса российской правовой науки

академический российский юридический

Данный период является вторым, после «семейно-монастырского» периода, который закончился в конце ХVI века. Академический период, де-юре начался в 1724 году, когда Петр I дал указ: «Сделать академию, а ныне приискать из русских, кто учён и к тому склонность имеет, также начать переводить книги юриспруденции и прочия» Пекарский П. П.  История Императорской академии наук в Петербурге. -- СПб., 1870, с. 774.

Как отмечает Владимир Михайлович, академический период характеризуется конкретными и действенными мерами по формированию в России научных и образовательных учреждений, что было вызвано острым дефицитом в специалистах в области технических, политических, исторических, юридических, медицинских и иных наук. Первым шагом в этом направления явилось создание Петром 1 Академия Наук, официальное открытие которой состоялось в 1725 г. уже после его смерти. На академию возлагались две задачи: «науки производить» и обучать молодежь наукам. В связи с этим при Академии были образованы университет и гимназия. Большое внимание в этот период придавалось подготовке юридических кадров и совершенствованию законодательства. Соответственно при Академии Наук было предусмотрено создание кафедры правоведения, а в академическом университете преподавалась юриспруденция. В дополнении к ним в 1732 г. был образован Шляхетский корпус, где предусматривалось проведение занятий по теоретической юриспруденции. В 1755 г. был открыт Московский университет, в состав которого находился юридический университет В.М. Сырых. История и методология юридической науки. - М., 2012, с.175-176 .

Таким образом, Петр является первым основоположником Академии Наук, которая стала, после его смерти, приобретать в глазах народа и власти авторитет и уважение. Данная академия является первым государственным образовательным учреждением, где осуществлялась подготовка специалистов в самых разных областях. На данном этапе больше внимание уделялось подготовке молодых специалистов, ибо дефицит в них возрос до предельного уровня.

Как известно, в академии не было своих собственных специалистов, которые могли бы преподавать, развивать российскую правовую науку, передавать свои знания другим, обучать молодых. В связи с этим необходимо было вести деятельность по приглашению соответствующих специалистов из-за границы. В результате такой деятельности, в российской академии наук работали такие профессора, как: Ф.Г. Баузе, И. Пургольд, Я.И. Шнейдер, И.М. Шаден, Ф.Г. Штрубе-де-Пирмон и другие профессора из-за границы, которые внесли свой личный весомый вклад в развитии российской правовой науки и юридического образования.

Вместе с тем, попытка поднять юридическую науку и образование до уровня западноевропейской юриспруденции таким путем - оказалась несостоятельной. Приглашенные профессора не знали ни русского языка, ни российского законодательства. Лекции они читали на немецком и латинском языках, которые были малопонятны слушателям. Более того, на каждого профессора возлагалась обязанность читать несколько курсов, а Г.Дильтей на протяжении первых 10 лет с 1756 по 1766 года, был единственным профессором юридического факультета Московского университета и поэтому читал все предусмотренные учебным планом курсы. Надо ли удивляться тому, что большая часть слушателей не горела желанием получать университетское образование. Так, в 1765 г. из 18 студентов обучавшихся в академическом университете, половина подали прошение об отставке по мотивам отсутствия «склонности более обучаться наукам». Из-за хронического недобора студентов университет в 1766 г. был закрыт. Положение с юридическим образованием значительно улучшилось лишь после того, как с 1767 года занятия стали вести первые русские профессора-юристы С.Е. Десницкий и А.И. Третьяков на русском языке В.М. Сырых. История и методология юридической науки: учебник. - М., 2012, с. 176.

Говоря о попытке поднять уровень российской юриспруденции до западноевропейского уровня, то нужно отметить, что никакие профессора не смогут помочь в этом своими работами. Дело в том, что западноевропейская правовая мысль развивалась тысячелетиями: она берет своё начало ещё со временем Древнего Рима. Многие ученые подтверждали, что Римское право - это писанный разум. Российская юридическая наука не имеет таких глубоких корней, и дойти до уровня западной юриспруденции за несколько лет - невозможно, ибо сама западная юриспруденция развивалась веками.